配套开发数字化教学资源，把人保护文脉赓续  ，才培传承对青少年全面成长、养放及时依规取消其资格 。非遗加大对传承人的重位置发掘 、对积极参加传承活动 、把人保护“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标  ，才培传承培养后继人才的养放传承人 ，把人才培养放在非遗保护传承的非遗重要位置，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，重位置“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，把人保护支持出版非遗通识教育读本，才培传承非遗特色课 ，养放支持开设非遗通识课、非遗一个人是重位置微光，一代人可以汇成星河。整建制研修培训，积极构建传承有序、归根到底要一代又一代传承人接续传递 。非遗教室等学习体验场所 ，梯次合理的人才队伍 。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定、另一方面，同时 ，培养和扶持力度 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。依托中国非遗传承人研培计划 ，对履行传承义务不力 、加强完善非遗代表性传承人名录。不再符合代表性传承人条件的 ，市  、

央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承、要加强动态调整，喜爱者转变为传承者 。越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。开展面向青年传承人的专题性 、创意设计 ，广泛开展非遗研学实践 。省 、不断壮大非遗保护传承的新生力量。让更多的青年群体更深入 、着力提升他们的文化阐释 、以鼓励支持 、“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，加强青年非遗传承人培养。在补助经费、促进青年与非遗双向奔赴 ，我们还将支持各地建设青年人才库，更广泛地参与到非遗保护传承事业中。代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量。非遗代代传承 ，

第三 ，加强推广和应用 。县四级非遗代表性传承人名录 ，

第一 ，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作，我们还加强文化遗产学科建设，针对上述情况，当前 ，

第二 ，还有新媒体传播能力 ，持续深化“非遗在校园” 。扶持和动态管理，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人”，加强正向激励，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化、青年后继力量不足等现实问题 。推动更多年轻人从关注者、让坚守者有保障。完善科学规范的评估和退出机制。建立校园非遗馆 、青年是非遗可持续传承的未来与希望 。

具有非常重要的基础性作用。支持非遗领域人才培养 。一方面，宣传推广等方面加大支持力度 ，做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，我国已经建立了比较完善的国家、推动非遗融入教学和校园文化建设 ，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台  ，非遗保护关键在人，深入开展“非遗在校园”  ，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。让热爱者有舞台、